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Savoirs théoriques et production du discours dans les écoles supérieures d'art PRINT
Auteur(s) : J. VANDENBUNDER
Article, Marges (2016)
Résumé / Abstract :

Cet article considère le statut des enseignements théoriques dans les écoles d'art et la façon dont ceux-ci interviennent dans les mécanismes de la socialisation professionnelle. Il met en lumière la façon dont les étudiants en art découvrent les représentations du groupe professionnel et comment celles-ci introduisent un rapport particulier avec le discours théorique. Il introduit également la question du processus de Bologne et les débats que celui-ci a pu susciter dans les écoles d'art.



Mots-clés / Keywords :  artiste ; théorie ; théoricien ; école ; étudiant

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https://www.cairn.info/revue-marges-2016-1-page-87.htm

Citer cette référence :
J. VANDENBUNDER (2016), "Savoirs théoriques et production du discours dans les écoles supérieures d'art", Marges