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La formation continue et l'implication organisationnelle. Quels enjeux pour la fonction publique libanaise? PRINT
Auteur(s) : C. CHEDRAWY
Thése de l'université Paris I Panthéon Sorbonne : 17/06/2010 - 9h30 salle A313, IAE de Paris
Sous la direction de : SCHMIDT Géraldine
Jury : Charles-Henri Besseyre des Horts, Jean-François Chanlat, Patrice Laroche, Géraldine Schmidt, Jean Tannous
Résumé / Abstract :

Cette recherche dévoile, qu'au Ministère des Finances Libanais, seule la formation est indépendamment contrôlable par la Gestion des Ressources Humaines qui souhaite augmenter l'implication des fonctionnaires surtout en période de réforme actuelle. D'où la nécessité d'étudier l'effet de la formation sur l'implication organisationnelle des fonctionnaires.
Une enquête par questionnaire a été effectuée auprès des fonctionnaires de la troisième et quatrième catégorie au Ministère des Finances Libanais. Le modèle de recherche proposé prend en compte l'influence du support des superviseurs, des bénéfices perçus et de la motivation pour la formation sur l'implication affective, continue et normative des fonctionnaires, en plus de l'effet médiateur de l'épuisement professionnel et de la justice procédurale.
Les résultats confirment l'importance de la formation dans l'augmentation de l'implication affective et normative des fonctionnaires et dans la réduction souhaitable de l'implication continue. Ils soulignent aussi l'importance de réduire l'épuisement professionnelle et l'injustice procédurale qui interviennent négativement dans la relation Formation - Implication.

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This research reveals that in the Lebanese Ministry of Finance, only training is independently controllable by the Human Resources department which aims to increase the commitment of employees especially during the current period of reform. Therefore, it is important to study the effect of training on organisational commitment of agents.
A survey was carried out within the Lebanese Ministry of Finance questioning the agents of the third and fourth category. The research model proposed takes into account the effects of the supervisor?s support for training, the perceived benefits of training and the training motivation on affective, continuous and normative commitment of the agents, in addition to the mediator effect of professional burnout and procedural justice.
The results confirm the importance of training in increasing affective and normative commitment of agents and in the desirable decreasing of continuous commitment. It also stresses on the importance of reducing professional burnout and procedural injustice which negatively interfere in the Training-Commitment relation.



Mots-clés / Keywords :  Formation professionnelle continue ; Implication organisationnelle ; Implication affective ; continue ; normative ; Epuisement professionnel ; Justice procédurale ; Secteur public; Contrat psychologique *-*-* : Professional continuous training ; organizational commitment ; Affective ; Continuous ; Normative commitment ; Professional burnout ; Procedural justice ; Public sector ; Psychological contract

Citer cette référence :
C. CHEDRAWY (2010), "La formation continue et l'implication organisationnelle. Quels enjeux pour la fonction publique libanaise?", Thèse de doctorat de l'Université Paris 1 Panthéon Sorbonne, France